一、活动主题：我们的校园植物角

二、活动背景

在小学阶段，综合与实践活动是培养学生综合素质的重要途径。通过实际操作和亲身参与，学生不仅能够加深对知识的理解，还能提升动手能力、合作意识和观察能力。本课以“我们的校园植物角”为主题，引导学生走进校园，观察身边的植物，了解植物的生长特点，激发他们对自然的兴趣。

三、活动目标

1. 知识目标

- 了解常见植物的基本特征及生长环境。

- 学会使用简单的工具进行植物观察与记录。

2. 能力目标

- 培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。

- 提高学生团队合作与问题解决的能力。

3. 情感目标

- 激发学生热爱自然、保护环境的情感。

- 增强学生对校园生活的认同感与责任感。

四、活动准备

- 教师准备：植物图鉴、观察记录表、放大镜、小铲子、浇水壶等工具。

- 学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔、小组分工任务卡。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们每天都在校园里学习，你有没有注意过教室外的小花小草？”

引导学生分享自己在校园中见过的植物，并鼓励他们提出问题。

2. 实地观察（20分钟）

分组前往校园植物角，每组分配不同的区域进行观察。

观察内容包括：植物的种类、颜色、形状、生长状态、是否有花朵或果实等。

学生使用放大镜观察叶片纹理，用记录表记录所见所闻。

3. 交流分享（10分钟）

各小组派代表汇报观察结果，展示记录表，并说明发现的问题或有趣的现象。

教师适时补充植物相关知识，如光合作用、植物的生长周期等。

4. 拓展延伸（10分钟）

讨论如何更好地照顾植物角，比如定期浇水、除草、记录生长变化等。

鼓励学生提出自己的建议，并设计一个简单的“植物养护计划”。

5. 总结反思（5分钟）

教师引导学生回顾本次活动的收获，强调观察与实践的重要性。

鼓励学生在今后的学习生活中继续保持对自然的好奇心。

六、评价方式

- 过程性评价：观察学生在活动中的参与度、合作情况、记录是否完整。

- 表现性评价：通过小组汇报、记录表完成情况进行评估。

- 自评与互评：学生填写自我评价表，并互相给予反馈。

七、教学反思

本次综合与实践活动贴近学生生活，激发了他们的兴趣和探索欲望。在活动中，学生表现出较强的观察力和团队协作精神。但在时间安排上仍需优化，部分小组因观察内容过多导致时间紧张。今后可进一步细化任务分工，提高活动效率。

八、附录

- 观察记录表模板

- 植物名称对照图

- 小组任务卡示例

结语：

综合与实践活动不仅是知识的延伸，更是学生全面发展的平台。通过“我们的校园植物角”这一主题，学生们在实践中学习，在合作中成长，为今后的学习打下坚实的基础。