【繁星一三一的仿写四年级要有中韵】在语文学习中，仿写是一种非常有效的练习方式，可以帮助学生理解诗歌的结构、情感表达和语言风格。《繁星》是冰心的一部诗集，其中“繁星一三一”是一首富有哲理与诗意的小诗，非常适合小学生进行仿写练习。下面是对“繁星一三一”的仿写，并结合四年级学生的语言水平，加入中韵（即押韵），以表格形式展示总结内容。
一、原诗回顾
繁星一三一
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲进它的巢里，
心中的风雨来了，
我只躲进你的怀里。
这首诗通过自然景象与情感的对比，表达了对母亲的依赖与爱。
二、仿写作品
繁星一三一仿写
老师啊！
知识的风来了，
书本合上它的页角，
心里的困惑来了，
我只问向你的课堂。
三、总结分析
| 项目 | 内容 |
| 原诗标题 | 繁星一三一 |
| 仿写标题 | 繁星一三一仿写 |
| 作者 | 冰心（原） / 学生（仿写） |
| 主题 | 对母爱的依赖与赞美 |
| 仿写主题 | 对师恩的敬重与依靠 |
| 韵脚 | “里”、“怀”（中韵） |
| 仿写韵脚 | “角”、“堂”（中韵） |
| 结构 | 四句，前两句写自然现象，后两句写内心情感 |
| 语言风格 | 温柔、简洁、有画面感 |
| 适合年级 | 四年级 |
| 仿写目的 | 学习诗歌结构、情感表达、押韵技巧 |
四、写作建议
1. 理解原诗情感：仿写前要先读懂原诗的情感和意境。
2. 选择合适的意象：如“风雨”可替换为“困难”“问题”等。
3. 注意押韵：尽量选择同一韵母的词语，使诗句朗朗上口。
4. 贴近生活：用学生熟悉的场景和人物来替代原诗中的“母亲”，如“老师”“爸爸”等。
五、结语
仿写不仅是一种语言训练，更是一种情感表达的方式。通过仿写“繁星一三一”，孩子们可以在模仿中感受诗歌的魅力，在创作中表达自己的情感。希望同学们在今后的学习中，多读、多写、多思考，写出属于自己的“繁星”之作。
