在教育领域，小班教学一直被视为一种高效的教学模式。相比于大班教学，小班教学能够更好地关注到每个学生的需求，提供个性化的指导和帮助。因此，在安排小班公开课时，选择合适的课程内容显得尤为重要。

首先，考虑到小班学生的年龄和认知水平，趣味性和互动性是关键因素。对于低年龄段的孩子来说，寓教于乐的方式可以极大地提高他们的学习兴趣。例如，语言类课程如英语口语或拼音学习，可以通过游戏、歌曲和角色扮演等形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

其次，针对特定技能发展的课程也是不错的选择。比如手工制作、绘画或者音乐欣赏等艺术类课程，不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能陶冶情操，提升审美能力。此外，科学实验课程也是一个很好的选项，通过简单的实验操作，孩子们可以在实践中探索自然界的奥秘，激发对科学的兴趣。

再者，社会交往能力的培养同样不容忽视。一些团队合作项目或者沟通技巧训练课程可以帮助学生学会如何与他人协作，增强自信心和社会适应力。这些课程通常需要小组讨论和实际演练，非常适合小班环境下的实施。

最后，考虑到家长的关注点，实用性较强的课程也具有吸引力。例如数学思维训练、编程入门等课程，不仅有助于提高孩子的逻辑思维能力，也为未来的学习打下坚实的基础。

综上所述，小班公开课的内容选择应综合考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及成长需求。无论是注重趣味性的活动课程，还是强调技能发展的专业课程，亦或是促进社交能力的社会实践课程，只要能有效调动学生的积极性并促进其全面发展，就是值得推荐的好课程。