【揠苗助长教学设计范文】《揠苗助长》是一则寓言故事,出自《孟子·公孙丑上》,通过一个农夫急于求成、拔苗助长的行为,揭示了违反事物发展规律的严重后果。本课的教学设计旨在引导学生理解寓意,培养阅读理解能力与思辨能力。
一、教学目标
教学目标 | 具体内容 |
知识与技能 | 1. 掌握生字词,理解课文内容; 2. 正确、流利地朗读课文; 3. 学会复述故事内容。 |
过程与方法 | 1. 通过情境创设、角色扮演等方式激发学习兴趣; 2. 引导学生通过讨论、分析理解寓意。 |
情感态度与价值观 | 1. 理解做事要遵循客观规律; 2. 培养耐心、踏实的学习态度。 |
二、教学重难点
教学重点 | 教学难点 |
1. 理解故事寓意; 2. 掌握生字词及文章结构。 | 1. 如何引导学生联系实际生活理解寓意; 2. 如何培养学生独立思考和表达能力。 |
三、教学准备
内容 | 说明 |
教具 | 多媒体课件、图片、录音设备等。 |
学具 | 课本、练习本、彩笔等。 |
环境布置 | 教室布置简洁温馨,营造轻松的学习氛围。 |
四、教学过程设计
第一环节:导入新课(5分钟)
- 活动形式:提问导入
- 教师提问:“你有没有做过‘拔苗助长’的事?当时结果怎么样?”
- 目的:引发学生兴趣,引出课题。
第二环节:初读感知(10分钟)
- 活动形式:自由朗读+小组合作
- 任务:
- 找出文中生字词并标注;
- 用一句话概括故事内容。
- 教师巡视指导,适时点拨。
第三环节:精读理解(15分钟)
- 活动形式:分角色朗读+问题探究
- 教师提问:
- 农夫为什么要去“揠苗”?
- 他这样做对吗?为什么?
- 你从这个故事中学到了什么?
- 学生讨论,教师总结寓意。
第四环节:拓展延伸(10分钟)
- 活动形式:情景表演+联系实际
- 任务:
- 分组表演故事片段;
- 联系生活举例说明“揠苗助长”的行为。
- 目的:加深对寓意的理解。
第五环节:总结提升(5分钟)
- 教师总结:强调“按规律办事”的重要性;
- 学生分享:说说自己今后如何避免“揠苗助长”。
五、作业设计
作业类型 | 具体内容 |
基础作业 | 1. 抄写生字词并造句; 2. 完成课后练习题。 |
拓展作业 | 1. 写一篇小短文,讲述自己或他人“揠苗助长”的经历; 2. 收集其他寓言故事,进行交流分享。 |
六、教学反思
在本次教学中,学生参与度较高,课堂气氛活跃,能够积极发言并表达自己的观点。通过角色扮演和情景模拟,学生对故事的理解更加深入。但在引导学生联系实际方面仍需加强,今后应多设计贴近生活的活动,帮助学生更好地内化寓意。
结语:
《揠苗助长》不仅是一个生动的故事,更是一堂深刻的人生课。通过本课的学习,希望学生能明白:任何事情都要循序渐进,不能急于求成。只有尊重规律,才能获得真正的成功。