【学记是谁写的】《学记》是中国古代最早的一篇教育专论，也是《礼记》中的一篇。它系统地总结了先秦时期的教育理论和教学经验，内容丰富，思想深刻，被视为中国古代教育思想的瑰宝。
虽然《学记》在历史上被广泛引用和研究，但其作者一直存在争议。传统上，有人认为它是战国时期儒家学者乐正克所作，也有人认为是孔子或其弟子的作品。不过，现代学者普遍认为，《学记》成书于战国末期，可能由儒家学派的后人整理编纂而成。
以下是对《学记》作者问题的总结与分析：
一、
《学记》作为中国最早的教育文献之一，具有极高的历史价值和学术意义。尽管其具体作者不详，但可以确定的是，它反映了先秦时期儒家教育思想的核心内容。从内容来看，《学记》强调了“教学相长”、“因材施教”、“尊师重道”等教育理念，对后世教育理论的发展产生了深远影响。
关于作者问题，主要有以下几种观点：
1. 乐正克说：传统观点认为，《学记》为战国时期的儒家学者乐正克所作。
2. 孔子或弟子说：有学者认为，《学记》可能是孔子或其弟子的言论汇编。
3. 集体创作说：现代学者多倾向于认为，《学记》是战国后期儒家学派集体智慧的结晶，非一人一时之作。
无论作者是谁，《学记》在中国教育史上的地位都是不可动摇的。它不仅是一部教育理论著作，更是一部反映古代社会文化与教育实践的重要文献。
二、表格对比
| 项目 | 内容说明 |
| 文献名称 | 《学记》 |
| 所属典籍 | 《礼记》中的一篇 |
| 成书时间 | 战国末期（约公元前4世纪至前3世纪） |
| 作者说法 | 乐正克、孔子或其弟子、儒家学派集体创作 |
| 主要观点 | 教学相长、因材施教、尊师重道、教育应循序渐进 |
| 历史地位 | 中国最早、最系统的教育理论著作，影响深远 |
| 学术价值 | 反映先秦教育思想，对后世教育制度和教学方法有重要指导作用 |
综上所述，《学记》虽无明确作者，但其内容体现了深厚的教育思想和实践智慧。无论是从学术研究还是教育实践中，《学记》都值得我们深入学习和借鉴。
