【教学具有教育性是谁提出来的】“教学具有教育性”这一教育理念，是教育学中的一个重要观点，强调教学不仅是知识的传授过程，同时也是一个培养人、塑造人的过程。该观点最早由德国著名哲学家和教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）提出。
一、
赫尔巴特是19世纪德国著名的教育学家，被誉为“现代教育学之父”。他提出了“教育性教学”的概念，认为教学不仅仅是传递知识，更应承担起道德教育的责任。也就是说，教学过程中应当融入价值观、伦理观等教育内容，使学生在学习知识的同时，也得到思想品德的提升。
他的这一思想对后来的教育理论发展产生了深远影响，尤其是在课程设计、教学方法以及教师角色等方面，都起到了重要的指导作用。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 标题 | 教学具有教育性是谁提出来的 |
| 提出者 | 约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart） |
| 国籍 | 德国 |
| 时代 | 19世纪 |
| 主要贡献 | 提出了“教育性教学”理念，强调教学与教育的统一 |
| 核心观点 | 教学不仅是知识传授，更是思想品德的培养 |
| 影响 | 对现代教育理论、课程设置及教师职责产生深远影响 |
三、结语
“教学具有教育性”这一理念，提醒我们教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。赫尔巴特的思想至今仍具有现实意义，特别是在当前注重全面发展的教育背景下，更加凸显其重要性。
