【凯洛夫的名词解释】一、
凯洛夫（Nikolai K. Kairov，1893—1977），全名尼古拉·康斯坦丁诺维奇·凯洛夫，是苏联著名的教育理论家和教育实践家，被誉为“苏联教育学之父”。他长期从事教育研究与教学工作，对苏联乃至世界教育理论的发展产生了深远影响。凯洛夫的主要贡献在于将马克思主义教育思想系统化，并结合当时苏联的教育实践，提出了具有时代特征的教育理论体系。
他的代表作《教育学》在20世纪50年代至70年代期间被广泛使用，成为苏联各级学校教师的重要参考书。该书强调教育的社会功能、教学过程的科学性以及学生全面发展的必要性，对后来的教育改革和课程设置产生了重要影响。尽管凯洛夫的理论在一定程度上受到当时政治环境的影响，但其在教育理论构建上的贡献不可忽视。
二、表格展示
| 项目 | 内容说明 |
| 中文名称 | 凯洛夫 |
| 英文名称 | Nikolai K. Kairov |
| 出生时间 | 1893年 |
| 去世时间 | 1977年 |
| 国籍 | 苏联（现俄罗斯） |
| 职业 | 教育理论家、教育实践家 |
| 主要成就 | 提出系统的苏联教育理论，著有《教育学》 |
| 理论特点 | 强调教育的社会功能、教学过程的科学性、学生全面发展 |
| 影响范围 | 对苏联及东欧国家的教育体系产生深远影响 |
| 代表作品 | 《教育学》（1948年首次出版） |
| 教育思想 | 受马克思主义影响，主张教育为社会主义服务 |
| 教学方法 | 注重课堂教学的组织与系统性 |
| 评价 | 在教育理论构建上有重要地位，但部分观点受时代限制 |
三、结语
凯洛夫作为苏联教育理论的奠基人之一，其思想不仅塑造了苏联时期的教育模式，也对其他国家的教育发展提供了参考。尽管他的理论带有时代的烙印，但在教育学史上仍占有重要地位。通过对其理论的深入研究，有助于我们更好地理解教育与社会发展的关系。
